怎样建立在线学习课程
当我们还是在线学习的新手的时候，我们需要模板和计划来指导我们。另一方面，有经验的开发人员很少需要这些，因为他们经验丰富，并且对建立在线学习课程有很深入的理解。考虑建立在线课程就像是绕城开车一样。当我第一次来到一个城镇，我需要一张地图来做向导。但是今天，我不再需要地图了。事实上，即使我要找一个不怎么熟悉的大街，我也可以不用地图，因为我城镇的道路设计在我的脑海里会有个大概的镜像。模板是好的，但是他们是在特定的实践基础上建立的，而不是为了解决为题。如果是新手的话，利用模板是可以的，但是使用模板只是在循规蹈矩，而不是在解决问题。我们看到很多的产业都在依靠模板，或者是特定的品牌产品。但是一味地遵循这些模板并不总能达到在线学习课程建设的要求，很多情况下，都会导致课程设计用起来不合适。今天，我想分3部分提供一个课程的基本建设结构，而不是提供一个在线学习课程计划或者模板。
- 视觉设计：课程的美观和给人的感觉
- 信息涉及：课程所包含的内容
- 活动设计：学习者怎样使用并与课程进行互动
视觉设计：课程看上去的感觉怎么样呢？
如果给你五分钟时间去选择使用一个设备，不要考虑产品本身的质量问题，你会选择哪一个呢？如果你和我一样，那么你一定会选择一个色彩丰富诱人的。我看到这样的产品就有想用的冲动。想想你自己的课程设计，最开始的设计是不是很诱人呢？设计问题，从学者方面考虑的话，应该是重要的，值得他们去花时间的。只给你有限的空间，在这个空间里，你需要给学者以很多的学习经验。你的目标是先吸引学者的注意力，让他们开始这个课程，然后，创建一个既有内容，又有感官效果的学习环境。我很喜欢下面的这句引用：“画面设计人员要创造一个世界，在这个世界里，人们能够看到我们耳朵所听不到的东西，从而在视觉上解放了文字和文字背后的故事。”其实这也不需要很复杂，毕竟我们都不是图片设计专家。但是我们有能力为我们的在线学习课程增加亮点。
信息设计：人们需要了解什么？
一个好看的课程只是创建在线课程的一小部分，你需要有更好的内容去配合它。内容方面要包含以下几个核心内容：
- 清晰的目标：要明白学者想要的学习结果和怎样能达到这样的结果
- 恰当的内容：所有的信息都要为了达到学习目标而设立
- 相关：要有和学者相关的有意义的信息
有很多方法可以让你找到适合在线课程的信息。你的课程内容是由你的设立的目标来决定的。设立目标，你可以看一下你目前的设立的预期结果，然后和你要真正达成的目标做一个比较。比较可以找到差距，这将是你成功的基本要求。一旦你知道你要达成一个什么样子的目标，你就要想想为什么你还没有做到。学者们现在上的课程怎么才能有所改进呢？这个信息帮助你为课程设计收集正确的内容，建立正确的在线课程。
活动设计：学者们怎样应用信息？
现在在线学习的趋势是设计出以信息为主的的课程。这个就是可怕的点击-阅读式的课程。学者们只是点击下一步的按钮，来继续课程。理想状态是：课程要重点放在学者们怎样去使用信息，而不是信息本身。这样才能使课程有意义。这并不意味着课程本身有个铃声或者哨声，相反，重点是让学者能以不同的方式来获取知识。
信息应用方法
- 案例分析和情节：最新的案例分析练习。你可以根据自己的喜好把这个做的或简单或复杂。关键的一点是让学者有机会使用信息并得到反馈。
- 混合方法：把在线学习和真实案例结合在一起，这样学者就可以在线得到关键的信息，然后再加上相关的讨论和练习，就可以使学到的知识趋于完整。一旦我们设计完一个课程，我们都会发给某个经理，让他的学过基本在线课程的新员工进行试用。
- 社会媒体：有很多种方法都可以是社会媒体成为在线学习课程的一部分,通过论坛让学者们共同讨论练习题。
这些是设计在线课程的基本，以上提到的三大方面设计，更是在线课程不可或缺的，所有提到的共同构成了一个完整的在线课程。当你建立你下一个在线课程的时候，问自己下面几个问题：
- 我要设计的课程吸引人么？看上去是为了课程内容而设计的么？
- 什么信息才是学者需要的？
- 我希望学者们怎样使用这些信息呢？学者能从课程里得到我想传递的信息么？
如果你把这些框架记在脑海里，你就能设计出有效而又引人入胜的在线学习课程了。
